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    國旗課——以文化為導向 建特色班級

    時間:2017/10/24 11:40:10     來源:五一班 鄭佳黎
    •        2017年10月18日,中國共產黨第十九次全國人民代表大會在北京人民大會堂隆重開幕。習近平強調,中國特色社會主義進入新時代,我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

             10月16日,竹山縣政府召開常務會議,研究通用機場項目等重要事項,機場概算投資2億元,爭取2019年建成并投入使用。

             上周以來,各班級正如火如荼地積極籌備我校即將開展的歷史文化運動會,教師、學生、家長通力合作,深入挖掘歷史文化特色元素,后續報道,請大家持續關注!

       

      尊敬的老師們,親愛的同學們:

             大家上午好,今天的國旗下講話由五(1)班師生共同擔任。我們講話的主題是《以文化為導向,建特色班級》。

             一個有發展力的學校一定是一個有深厚文化底蘊的學校,一個有學習力的班級一定是一個有良好文化氛圍的班級。古人云:"蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑"。班級文化是一個班級的靈魂,在班級建設中起到導向激勵作用。我們老師和同學們應利用各種有效資源,注重班級文化的整體設計,充分發揮班級文化的育人功能。班級文化分三個層次:一是表層的物質文化;二是中層的制度文化;三是深層的精神文化。

             教育家蘇霍姆林斯基說“無論是種植花草樹木,還是懸掛圖片標語,或是利用墻報,我們都將從審美的高度挖掘其潛移默化的育人功能,甚至讓學校的墻壁會說話”。

      接下來有請班長王珂就班級物質文化建設做簡要介紹。

             王珂:老師常說,物質世界的整潔,帶來心靈的寧靜。每當我走進窗明幾凈,整齊有序的教室時,踏實和平靜油然而生,溫馨的教室環境,讓我有種家的歸屬感。作為班級的衛生班長,我一直遵守物品歸類,地面整潔,墻壁有序的原則,在老師的指導下,每日安排衛生值日,做到教室零灰塵;每天早中晚不定時安排班級抽屜管理員進行抽查,督促同學們將物品,學習用具歸類放好。最讓我喜歡的還是教室的文化布置,我們班級成立了墻壁作品展小組,板報小組,勞模分隊,圖書角維護小組等,定期根據學校的統一安排,再結合時事,進行板報和作品的更新。圖書角旁的幾句話,讓我受益匪淺:學會用耳朵聆聽,知道用雙手幫忙,懂得用嘴角微笑,體會用心靈理解。教室墻壁文化的設計,不僅讓我們有了家的溫馨和歸屬感,更是警示標志,提醒我們不斷反思和完善自己!

             教師:教育家馬卡連柯認為:“紀律是達到集體目的的最好方式,紀律可以美化集體!卑嗉壒芾碇贫仁前嗉壩幕闹匾M成部分和有利保障。下面有請常務班長沈蘊雅為大家介紹班級管理體系。

             沈蘊雅:在我們班,主要實行的是“三班六組”的管理制度,即鄭老師引導,三個班長分管衛生,就餐就寢,常務紀律和學習,各司其責;而“六組”指的是六個組長,管理自己的7人小組;另外還設立組長在內督察組,每天兩名,輪流值日檢查班級一日常規。組長在督查其他小組時,不僅可以學習其他小組的優秀做法,同時反思自己的小組。在這種自我管理和相互督促中,我們學會了反思,學會了引導,更學會了鼓勵。

             我們和老師一起商議制定了一套完善的班級獎懲制度。以夢想銀行的尚學幣為載體,每周,組長根據組員的表現進行記錄考核,周五匯總,老師發放尚學幣10分至3O分不等,優秀個人在平時和周五評比中,也會得到相應的尚學幣獎勵,我們積分不僅會在班級積分榜上標識,還會在班級榮譽欄公示。通過積分榜,每個同學都能清楚地看到自己與他人的差距,從而奮起直追,當我們尚學幣積累到100分,300分,500分時,又可以兌換相應的夢想。

             我們設立了班級“幸福加油站”,關注進步生,版面每天更新,每個進步同學都能“進站”加油,站點設置在班級座位的第四排。當然,如果有嚴重違紀的同學,班級也會依據班規進行懲戒。正是這種成套的評價體系,讓同學們養成紀律、規范意識,形成了一種良好的班級氛圍。

             教師:如果把班級比喻成一個圓,制度就是圓的周長,而班級精神文化就是圓心。下面有請學習班長尚晴川為大家介紹班級精神文化建設。

             尚晴川:團結和奉獻,是我們班級認真踐行的一個原則。猶記得,創編班歌時,全班先苦練《紅星閃閃》的原創歌曲,然后利用周末時間,各自根據旋律進行創編,為此,班級還成立了班歌創編小組,在學校我們利用夕會時間,一起將歌詞寫在白板上,邊唱邊改,字斟句酌,終于把班歌《團結一心》創編出來。共做一件事,讓我們增強了凝聚力,除此之外,還有很多個共做:

             1、共編教師語錄。我們把老師講的一些精練的激勵性話語總結下來,總結匯編成“經典語錄”。比如:越在黑暗處,越做光明事,提醒我們要學會自律。還有正確的時間做正確的事等。

             2、共敬尊師茶。班級開展了課間輪流為教師備茶、獻茶的活動,老師課后唇干舌燥時,送上一杯暖暖的茶,創設尊師愛生的和諧氛圍。

             3、共創班呼、班名、班訓等。我們在三年級時,就已經創設了屬于自己的班名、班呼,振奮了士氣,這讓我們也有了共同的文化認同感!

             4、共做課題研究。積極籌備歷史文化運動會,班級分了秦朝服飾研究小組、秦朝兵器研究所,秦朝文字貨幣研究組等,同學們加入各自感興趣小組,一起研究秦朝的文化歷史。

             還有很多個共做一件事,這些小事,就像一顆顆珍珠,串在我們的記憶里,讓我們更加熱愛我們的班集體。

             教師:干凈優雅的物質環境是班級文化建設的前提,陶冶情操,催人奮進;完善積極的班級制度是班級文化建設的保障,合理約束,健康引導;純凈高雅的精神文化是班級文化建設的靈魂。如果說校園文化是學校教育中的“社會”,那么班級文化就是學校教育的“家庭”。班級文化建設是在學!叭私逃崩砟畹闹敢,在長期實踐中積淀下來的,需要我們老師和同學們共同努力去建設和保護。希望我們全校75個班級,開動腦筋,團結協作,豐富我們的班級文化建設,相信在班級文化的引導下,都能成為獨一無二閃耀的明星班級,成為東風國際學校閃亮的名片!

       

       

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